Questo libro è un invito a capire perché studiare la curva dell'apprendimento e dell'oblio secondo Ebbinghaus, elencando e identificando la relazione tra apprendimento e tempo, dimostrando che l'apprendimento è sempre un nuovo inizio per le nostre preoccupazioni e che non c'è termina in un processo educativo.Impressionante originalità e identità nell'espressione innovativa dimostrata durante la lettura, che contempla la relazione tra insegnante e studente dal punto di vista dell'apprendimento e dell'inclusione scolastica, indicando che la costruzione della conoscenza dovrebbe concentrarsi collettivamente ed essere focalizzata su questioni che contemplano le differenze che compone la scuola.In questo contesto, certamente, questo libro è un potente fattore scatenante per nuove idee, nuovi atteggiamenti, dimostrando e dimostrando che approfondendo il tema, insegnante e studente diventano in grado di unire la teoria con la comprensione dell'universo sociale dello studente, riaffermando il importanza della formazione per lo sviluppo di individui inclusivi, democratici ed equi.È tempo di prendere sul serio questa proposta e l'inizio è in questa raccolta selezionata con i più grandi studiosi della materia. Congratulazioni a tutti coloro che hanno partecipato a questo progetto.
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