Das Kind mit all seinen Fragen und FΓ€higkeiten bildet den Ausgangspunkt aktueller pΓ€dagogischer Handlungskonzepte in Kindertageseinrichtungen. Interkulturelle, -religiΓΆse und religionspΓ€dagogische Kompetenzen sind zu einem Kennzeichen elementarpΓ€dagogischer ProfessionalitΓ€t geworden. Dieser Band stellt sich der Aufgabe, ein dringend benΓΆtigtes pΓ€dagogisch begrΓΌndetes religionspΓ€dagogisches Handlungskonzept zu entwickeln. Er untersucht verschiedene pΓ€dagogische AnsΓ€tze, zeigt, dass und wie die religionssensible Erziehung aus der Jugendhilfe auf die ElementarpΓ€dagogik ΓΌbertragen werden kann und belegt durch eine empirische Untersuchung, dass religionssensible Angebote religionspΓ€dagogisches Handeln und pΓ€dagogische Handlungskonzepte verbinden. Die Ergebnisse ermΓΆglichen Kindertageseinrichtungen in konfessioneller und auch nicht konfessioneller TrΓ€gerschaft, Kinder mit ihren existenziellen, religiΓΆsen und philosophischen Fragen nicht allein zu lassen, sondern pΓ€dagogisch zu begleiten.
Judith Weber, Dipl. Theol. und Dipl. PΓ€d., ausgebildete Pastoralreferentin und tΓ€tig in der Fortbildung von Erzieherinnen, war Lehrerin an der Katholischen Fachschule und Dozentin an der PΓ€dagogischen Hochschule in Freiburg. Seit April 2014 leitet sie die Abteilung Erwachsenenpastoral und das Familienreferat im ErzbischΓΆflichen Seelsorgeamt Freiburg.
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